{"id":4123,"date":"2021-03-12T20:17:31","date_gmt":"2021-03-13T01:17:31","guid":{"rendered":"https:\/\/biohabita.coop\/covid19-ventilacio-i-confort-termic-a-un-aula-de-linstitut-barri-besos\/"},"modified":"2025-11-10T08:54:09","modified_gmt":"2025-11-10T13:54:09","slug":"covid19-ventilacio-i-confort-termic-a-un-aula-de-linstitut-barri-besos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/biohabita.coop\/es\/covid19-ventilacio-i-confort-termic-a-un-aula-de-linstitut-barri-besos\/","title":{"rendered":"COVID19-VENTILACI\u00d3N Y CONFORT T\u00c9RMICO EN UN AULA DEL INSTITUTO BARRI BES\u00d2S (Barcelona)"},"content":{"rendered":"

Antecedentes:<\/strong> en el contexto de lucha contra la pandemia del COVID-19 se han implementado estrategias de ventilaci\u00f3n exhaustiva de aulas que han derivado principalmente en la obertura permanente de puertas y ventanas<\/p>\n

Objetivo:<\/strong> analizar si la ventilaci\u00f3n permanente y directa hacia el exterior de las aulas compromete el confort t\u00e9rmco.<\/p>\n

El lugar:<\/strong> un aula del Instituto Barri Bes\u00f2s de Barcelona durante la realizaci\u00f3n de un taller sobre el uso saludable y socialmente responsable del tel\u00e9fono m\u00f3vil dentro del Programa Impulsem del Ayuntamiento de Barcelona.<\/p>\n

Situaci\u00f3n de partida:<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Aula con ventilaci\u00f3n constante hacia el exterior (ventanas abiertas) y con una puerta interior de acceso cerrada.<\/li>\n
  2. Ausencia de sistema de climatizaci\u00f3n.<\/li>\n
  3. N\u00famero de alumnos: 15-18.<\/li>\n<\/ol>\n

    Metodologia:<\/strong><\/p>\n

      \n
    1. En un aula ocupada se ha colocado un sensor para monitorizar la concentraci\u00f3n de CO2 y la temperatura interior. El CO2 se ha utilizado como indicador del nivel de renovaci\u00f3n de aire.*<\/li>\n
    2. Se han tomado valores en 3 dias diferentes: 3, 19 y 24 de marzo de 2021.<\/li>\n
    3. Cuando la concentraci\u00f3n de CO2 se acerca a la que se considera indicativa de que no se est\u00e1 en un ambiente seguro para evitar la propagaci\u00f3n del COVID-19 es procede a aumentar el ratio de renovaci\u00f3n del aula generando una ventilaci\u00f3n cruzada (abriendo la puerta interior) entre el exterior y los pasillos interiores del edificio.<\/li>\n<\/ol>\n

      *Cuando respiramos emitimos CO2, si conseguimos mantener una concentraci\u00f3n baja de CO2 querr\u00e1 decir que el CO2 que hemos emitido se ha eliminado gracias a la renovaci\u00f3n de aire. Gui\u0301a para ventilacio\u0301n en aulas<\/em><\/a>, Instituto de Diagno\u0301stico Ambiental y Estudios del Agua, IDAEA-CSIC-Mesura. Noviembre 2020.<\/p>\n

      Resultados:<\/strong> la temperatura interna del aula siempre se ha mantenido por debajo de los 21\u00baC (invierno), que es la temperatura que pide la normativa de aplicaci\u00f3n (RITE-Reglamento de Instalaciones T\u00e9rmicas de los Edificios) para el invierno. Por tanto se considera que no se ha conseguido alcanzar una temperatura de confort.<\/p>\n

      El alumnado ha hecho frente a la temperatura manteni\u00e9ndose puesta la ropa de abrigo en el interior del aula.<\/p>\n

      \"\"<\/strong><\/p>\n

      \"\"<\/strong><\/p>\n

      \"\"<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Antecedentes: en el contexto de lucha contra la pandemia del COVID-19 se han implementado estrategias de ventilaci\u00f3n exhaustiva de aulas que han derivado principalmente en la obertura permanente de puertas y ventanas Objetivo: analizar si la ventilaci\u00f3n permanente y directa hacia el exterior de las aulas compromete el confort t\u00e9rmco. El lugar: un aula del… Read more »<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1146,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[43],"tags":[],"class_list":["post-4123","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-comunicacion-y-educacion"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/biohabita.coop\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4123","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/biohabita.coop\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/biohabita.coop\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/biohabita.coop\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/biohabita.coop\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4123"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/biohabita.coop\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4123\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4125,"href":"https:\/\/biohabita.coop\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4123\/revisions\/4125"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/biohabita.coop\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1146"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/biohabita.coop\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4123"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/biohabita.coop\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4123"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/biohabita.coop\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4123"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}