SEMANA DE LA ARQUITECTURA 2024: ¿Sabes qué ocurre cuando hablas por el móvil? Fuentes de contaminación electromagnética dentro de casa y estrategias para reducirlas

QUÉ: empieza la SEMANA DE LA ARQUITECTURA 2024!

 

DÓNDE: Hacemos talleres en…
• Institut Moisès Broggi (Sant Martí, Barcelona)
• Institut la Salle Congrés (Sant Andreu, Barcelona)
• Institut Torrent de les Bruixes (Santa Coloma de Gramenet)
• Institut Escola Puig i Gairalt (L’Hospitalet de Llobregat)
• Col·legi Sant Josep (Sant Sadurní d’Anoia)

CUÁNDO: Semana de la Arquitectura, del 9 al 19 de mayo de 2024

 

Durante este mes de mayo, un total de 10.000 alumnos de Primaria y Secundaria realizarán talleres de arquitectura gracias al programa Arquitectura en las Aulas del COAC, que forma part de la iniciativa Arquiescola del COAC.

¡Biohabita! participamos activamente haciendo talleres que hemos preparado para este curso 2024. Son talleres dirigidos al alumnado de bachillerato y de la ESO en diferentes institutos de Barcelona, ​​Santa Coloma de Gramenet, Hospitalet de Llobregat y Sant Sadurní d’Anoia.

El taller que tenemos preparado para este curso es:
¿Sabes todo lo que ocurre cuando hablas por tu móvil? ¿Afecta a tu salud? ¿De dónde salen los materiales de los que está hecho?

El objetivo de este taller es que los alumnos hagan un uso tecnológicamente saludable de los aparatos de la comunicación inalámbrica a partir del conocimiento de sus principios físicos de funcionamiento y concienciarlos de las implicaciones de salud, sociales y ambientales que se derivan de su utilización.

Este taller lo hacemos desde hace diez años y nace de trasladar el trabajo profesional de analizar y medir diferentes fuentes de contaminación electromagnética dentro las viviendas y la recomendación de estrategias para reducir la exposción a ellas que hacemos a nuestros clientes.

Queremos llevar de forma muy práctica parte de nuestro conocimiento a adolescentes y jóvenes.
En el taller se explican los principios físicos de la comunicación inalámbrica (ondas, campos electromagnéticos, etc.) y la historia de esta tecnología a través de imágenes, preguntas y ejemplos dramatizados. Los propios alumnos participan de mediciones en el aula para identificar la presencia en la realidad cotidiana (microondas, teléfono móvil, teléfono inalámbrico) de este fenómeno físico que es invisible con el objetivo de relacionar los conceptos generales abstractos con una tarea y situación concreta.